ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS EN EL AULA

Existe un  interés educativo de emplear materiales y recursos en la enseñanza de las Matemáticas, para ello comenzamos por distinguir entre enseñar y aprender, argumentando que para aprender hay que “hacer” y los materiales y recursos permiten que el alumno haga.En correspondencia a la diferencia entre enseñar y aprender hay que distinguir entre actividades de enseñanza y actividades de aprendizaje.

Los educadores han inventado medios que facilitan que los alumnos actúen y hagan, estos medios son específicos (programas informáticos didácticos), otros son instrumentos que se han empleado en algún momento histórico (regla de cálculo), o con otras funciones (como el ábaco). Estos medios que facilitan el hacer, son lo que llamamos MATERIALES (Se distinguen de los recursos porque, inicialmente, se diseñan con fines educativos (Si bien, en general, un buen material didáctico transciende la intención de uso original y admite variadas aplicaciones; por ello, no hay una raya que delimite claramente qué es un material y qué es un recurso). )Y RECURSOS (Se entiende por recurso cualquier material, no diseñado específicamente para el aprendizaje de un concepto o procedimiento determinado, que el Profesor decide incorporar en sus enseñanzas.) para la enseñanza.

Alejandra Paredes.

Tecnologías de la información.

En estos tiempos en donde los avances tecnológicos se desarrollan de manera acelerada se plantea como necesidad imperante, el acceso y manejo adecuando a estos dispositivos no solo para podernos comunicar, sino ante los procesos, se manifiestan de vital importancia para el comercio, la ciencia, la educación, el entretenimiento y un sin número de actividades de la vida actual, ello se ve reflejado en el interés que tienen los organismos internacionales, como es el caso del Banco Mundial, en donde definió el acceso que los países tienen a las TIC como uno de los cuatro pilares para medir su grado de avance en el contexto de la economía del conocimiento. De tal manera que se precisa analizar, qué se entiende por las TIC, lo que invita a conocer  las diferentes maneras en cómo se entienden estas, compararlas y ver las dimensiones de estas tecnologías. Es necesario reflexionar cómo en el contexto educativo representa un espacio fundamental para el desarrollo de habilidades vinculadas a la gestión estratégica de la información y el conocimiento, así como otras organizaciones orientadas a la investigación.